合肥高考三人行谈英语词汇教学变化
发布日期： 2009-3-25 0:39:20 稿件来源：合肥在线-江淮晨报 作者：金爱诚 徐亦平 崔纪华 李培
关注变化 制定复习策略
□合肥六中 徐丹
研读考纲 关注变化
我省2009年高考英语有两大变化：一是高考命题的词汇范围由2008年的2000个左右的单词增加到今年的3000个左右单词；二是今年的高考题型的变化，即把往年的短文改错替换为任务型读写。词汇的增加意味着读写难度的加大，阅读理解部分将由去年的1000词左右增加到不少于1200词。任务型读写部分短文的长度是300词左右，比往年的短文改错部分的词增加了200多个。这就要求考生在提升阅读质量的同时还要注意提高阅读速度。
归类复习 强化词汇
相对于基础比较薄弱的考生来说，最后两个月，背会并明确考纲词汇用法将是提升成绩的一个重要突破口。笔者建议考生对大纲词汇进行归类复习，以提高复习效果。
1。从用法上复习归纳词汇。我们在复习时不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而要从语法功能上去把握词汇。如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们的用法上进行分类记忆。
2。从搭配上复习归纳词汇。英语词汇的搭配十分活跃，复习时我们要把重点放在某些常用的动词、名词或介词、副词。
3。从对比词／词组的同义、词序或结构等复习归纳词汇。如：名词的辨析首先要注意名词单复数的意义区别，如people指人们，而a people指民族。其次注意可数与不可数时的意义区别，如： exercise指锻炼；而exercises指练习题或练习操；再次，注意同义名词或近义名词的区别，如： explanation（解释） description（描述） instruction（使用说明书） introduction（介绍）。
对于动词的辨析，首先要了解动词的及物与不及物。其次是要弄清动词的词义区别，如： advise
与persuade， 前者指劝说、劝告，强调过程；而后者指说服，强调结果。最后还要区别各种非谓语动词间的意义和用法。
对于形容词、副词，一是要注意近义词间的区别。二是注意同形的形容词和副词，如： close作形容词时意为“亲密的”；作副词时意为“接近，靠拢”。三是注意同根副词的区别，如： hard与hardly， 前者指猛烈地、努力地；而后者意为几乎不。四是注意副词形式的形容词，切不可当作副词使用。
4。归纳易拼错的常用词。如： appreciate， environment， explanation， government ，modern ， pronunciation等。
5。关注熟词新考。如：cover 常用意为名词：盖子、封面；动词为：覆盖。但其用作动词时还有：走（一段路程）、（指钱）够（某物）之用、（新闻）报道等意义。
熟悉题型 掌握要领
2009年安徽省高考英语最大的变化就是取消了短文改错，增加任务型读写。任务型读写的题型结构为一篇300字左右的短文和表格，要求考生对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确、有序地完成表格的空缺（根据说明，一空只填一词）。据考试说明中的范例，表格一般是文章的整体行文结构，包括标题、段落大意、文章细节，结论等部分。命题通常为三类：①捕捉信息类：通过定位题目在文章中的位置即可找到答案，一般为原词。 ②组织信息类：要对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求提炼出的新词。 ③归纳信息类：根据文章内容，要能概括出文章的标题、段落大意、文章目的、结论等。设题较为恰当的比例一般是5：3：2。解题步骤可分为四步：①浏览全文，了解大意。尤其要关注文章首句，该句往往是文章的核心所在。②扫读图表，分析结构。理顺表格的层次，定位考查要求。③精读细选，逐一填空。注意信息准确，用词恰当。④通观全文，仔细核查。注意词形变化，单词的大小写等。
【徐丹：合肥六中高级教师，省级“教坛新星”，曾赴英国Brighton大学研修，全国中小学外语教师园丁奖获得者，著作论文多次获全国一等奖。曾担任《中学生词汇手册》的主编。】
熟悉单词 定时定量 综合练习
□合肥一中 杨磊
众所周知，我省2009届高中毕业生使用的外语教材共三个不同版本，而高考为了体现公平性，将综合考虑省内南北差异，城乡教学差距，从而不以任何版本的教材为命题直接来源，也不会从教材上直接“拷贝”任何题目，意在原教材的基础上提炼核心知识点、归纳解题思路。
因此，对于合肥考生来说，首先，考生应该把考试说明上所列的3000个左右的单词从头到尾通读一遍，然后，把不认识或不熟悉的单词整理到一个方便携带的笔记本上，利用一切零散的空闲时间随时翻看（这些单词可能出现在别的教材上而没有出现在北师大版教材上）。整理时，首先查找词义，把最常使用的意思写下来，为了加深记忆，还可以补充例句。
其次，有些考生可能因为感觉自己的语法掌握的不好，而且做单项选择的成就感较高，所以总喜欢做这类题目，对于较花时间的完型填空和阅读理解总有点望而生畏从而敬而远之，这是一定要避免的。这三项累计就达八十分，占总分的一半还多。所以，现在应该加强综合练习。如果每天晚上花一个小时在英语上，应做15题单选和一篇完型加三篇阅读再加一篇任务型读写。切记，在提高正确率的同时一定要定时定量。因为跟2008年相比，今年的高考阅读材料用词不少于1200词，比去年增加了200词，而去年的短文改错用词只有100词左右，但今年的任务型读写据说用词296个，这样整张试卷总词汇量就增加了400词而时间保持不变，这就要求考生第一扩大词汇量，第二提高阅读速度，这些都需要在平时加强训练。
任务型读写是今年新增题型，多数考生对此相对陌生，下面就浅谈一下这种类型题目的做题技巧：
任务型阅读属于综合能力考查题，强调主观表述，主要考查考生综合运用语言知识的能力、快速获取信息的能力，也考查考生组织信息和表达信息的能力。
而熟悉短文的写作思路和结构，有助于加深对文章内容的了解，同时文章的结构往往也是重要的设题线索。任务型读写的选材类型和书面表达类似，常见的有：说明某事物的性质、特点、用途；某问题出现的原因，造成的结果及解决办法；关于某个或某些现象的多种看法，看法及建议；一个故事或新闻的发展过程；列出作者的某种观点，给出证据，最后得出结论等。
做题时，首先，要通读全文，理解文章大意，熟悉作者思路，了解文章结构。其次，分析题后表格。文章展开是按照时间顺序还是空间顺序，逻辑层次是什么？是先总后分，由点到面还是层层推进？然后，加工信息。表格中所考查细节题可通过对应关系寻找可以帮助确定答案的关键词语，或从文中进行概括。最后，确定题目答案。填写时注意单词的书写和表格中对应词汇要保持一致，关注字母需要大写还是小写，名词是否需要复数形式，动词需要三单还是非谓语动词形式等。
考题常见答案分为三种类型：一，原词。根据考试说明上所给样题，原词原则上应为二到三个。二，转换。答案中所需单词可能是文章中原词的变化体或派生词，也可能需要原词的反义词或同义词，甚至是形容词对应副词或比较等级的转换。三，新词。新词可能是通过对原文的总结归纳甚至计算得来，也可能是分析文章结构中所需。
然后，从现在开始，每天要抽出十五分钟左右听一套完整听力练习，注意分析自己常见错误类型，通过对照听力材料总结归纳常见设题思路。同时，按照记叙文、说明文、议论文等不同体裁背诵范文，特别是一些常用结构和句式，并且要牢记过渡词及连接词。高考书面表达要求长短句结合，只用简单句自然拿不到高分。因此，对于学有余力的考生来说，想拿到二十分以上的高分，必须使用尽可能多的语法结构和词汇，并且有效使用语句间的连接成分以使全文结构紧凑语言规范。
（杨磊：合肥一中英语教师，从教23年，1998年被评为市级“教坛新星”，2002年被评为中教高级教师，所带班级参加2008年全省学业水平考试优秀率均达90%以上。）
方法·自信·自如
□合肥八中 王志国
随着高考的临近，考生学习进入了关键时期，怎样做好最后冲刺阶段的英语学习，对考生来说，好的学习策略更为重要。
首先，要吃透今年安徽的考试说明，如考试性质、考试内容和要求，考试形式与试卷结构以及题型示例，尤其是今年试卷结构中删掉了考了多年的改错题，新增了任务型读写题。
其次，要对高中阶段所上的整个内容布好阵，谋好略。因为高考在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，所以在语言基础知识上，考生应做到知识全面化、扎实化、系统化和规律化；在语言运用能力上，考生应做到快速性、准确性。要实现这一目标，考生应做到：
第一，考生一定要“读”课本，尤其是书本中的精华的“语法句子”和“词法句子”，能把句子读到融化在大脑中，考试时就能从英语思维角度而不是从汉语意思角度选出答案。
第二，除了读书之外，考生还要加强专项强化训练。如语法训练、听力训练、作文训练及完型填空训练和阅读训练，尤其是任务型读写训练。
第三，除了专项训练外，后期还要参加学校和市里组织的段考和模拟考试。这样的考试试卷质量高、形式规范，考试之后老师对考试结果又做认真的研究，所以考生能在考试中养成做题方法，即考试方法。
下面具体介绍语法和写作两个方面的备考策略：
首先谈语法，市场上有一本语法书叫各个击破，这本书还是不错的，考生只要把语法作为特定句型来学，每一块掌握几个特定的句型，并掌握这一块的做题规律，然后各个击破即可。
第二，谈写作：作文是一项综合能力，它需要考生长期的读写，考生只有重视读书并把书读到融化的时候，作文才能写好。举例说明：
假设学校广播电台向你征集英语广播稿，标题为“家乡小镇”。请你按以下内容提示写一篇介绍文章。
1。 位于安徽西部；2。人口约十万；3。 占地10万平方公里；4。经济发展迅速，人民生活富裕；5。 这里的风光秀丽；这里的人民好客。
下面给出考生写的两篇文章，第一篇是：
What I am going to introduce to you is my home town， a beautiful town。
My town is the west of Anhui province，it have around100，000 population ，and it takes up the place about 5km。
My town develops very quickly， especially economic， so our lifes are happiness。 And our town is very beautiful， it has a lot of beautiful view。
Our people are very friendly， they may invite you to his home when you arrived in our town。
I think you must love our town when you visited our town。
从这篇文章可以看出，该考生很少读书，更谈不上把书读化掉了，所以文章中出现大量的烂句子。第二篇文章是：
What I am going to introduce to you is my home town， a beautiful town， which is located in the west of Anhui province。 It has a population of about 100，000 and covers an area of 5 square kilometers。 There are a lot of scenic spots in and around the town， which attract people from all over the country。
But several years ago it was only a village and people here were not as rich as they are now。 In recent years great changes have taken place。 Thanks to the fast growth of the economy， the once village has become a beautiful town and people here live a happy life。
从第二篇文章中可以看出，该考生所写句子都是来自书中地道的英语句子，说明该考生重视读书，而且书读的非常的熟，能达到灵活运用的地步。
（王志国：合肥八中英语高级教师、省级骨干教师，主导研究一个市级课题和一个省级课题，在省级刊物发表多篇论文。）
·本版组稿 金爱诚 徐亦平 崔纪华 本报记者 李培·
（郭会清博士工作室、合肥亿新教育科学研究所、上海亿新管理咨询公司、香港中国国际大百科出版公司2010年5月）
